De Philippe Karl

Méthode pour se faire comprendre chronologiquement :

- Réclamer l'attention de l'élève (ajuster ses rênes, mettre les jambes au contact, Aides préparatoires "un cheval averti en vaut 2").

- Formuler avec autant de concision et d'économie que possible, le problème le plus facile à résoudre. Et ne mettre aucun obstacle à la réponse "Main sans jambes, jambes sans main", Baucher.

- S'abstenir de bavarder pour éviter de blaser l'élève. Cela augmente les chances d'être écouté quand on aura quelque chose à demander (cavalier fixe, souplement lié à tous les mouvements de son cheval, sans aucun geste involontaire et parasite, sans soutien continuel des aides).

- En cas d'échec, ne pas hésiter à répéter la question, mais sans hausser le ton... Puis menacer immédiatement de réprimande...

- Et enfin, si nécessaire, exiger par l'emploi calme et approprié d'une sanction mesurée.

MAIS NE JAMAIS TOLÉRER QU'UNE DEMANDE FONDÉE RESTE SANS RÉPONSE, fut-elle imparfaite.
[Je me permets une petite parenthèse à ce propos pour celui qui se reconnaîtra : C'est la même chose avec les chiens : Demande sans réponse = "désaprentissage" !]

- Se taire pour écouter la réponse (descente de main-descente de jambes). DÉCRESCENDO instantané des aides, qui met en "liberté sur parole", dès le moindre commencement de réponse.

- Récompenser immédiatement. "La moindre manifestation d'obéissance doit être récompensée comme une soumission entière, car elle y conduit tout droit" GUERIN.