La maîtresse rétrograde

Suite de mes aventures pédagogiques :

Aujourd'hui, je me suis dit que j'allais tester une vieille méthode encore plus vieille que moi ! Moi qui l'ai connue (et je ne suis pas la seule je pense ici !) je repense avec nostalgie à ces fameux "bons points" qu'on nous ditribuait avec parcimonie quand on travaillait bien à l'école...
Mais c'était facile pour moi d'avoir des bons points (sans vantardise aucune, mais faut être réaliste, les élèves très scolaires croulaient sous les images, et les autres reluquaient avec envie ces boîtes pleines de récompenses...) alors avec du recul je me suis dit que ce subterfuge façon "carotte/bâton" pouvait me servir pour améliorer l'ambiance de travail dans ma classe de CP.
Je m'explique : Il se trouve que j'ai rapidement été obligée de mettre en place des règles de vie de classe pour que ce soit gérable, et parallèlement un tableau récapitulatif des "infractions" commises, qui permet aux enfants de se "réguler", et à moi de "sévir"... Gnark gnark gnark :-)))

Bref, en gros, si tu respectes pas les règles, t'as une croix, et au bout de trois t'as une punition qui est de copier 3 fois la règle de vie que tu n'as pas respectée... pendant la récréation ou chez toi si c'est en fin de journée que tu craques ! lol

Alors je me suis dit que la moitié de mes petits bouts qui écoutent bien et ont bien compris que travailler sans brailler - gesticuler - insulter - jouer - se moquer - bavarder était le BON comportement de l'élève à atteindre, apprécieraient sans doute une reconnaissance de ma part et tout bonnement une petite "récompense"... Alors voilà, j'ai décidé d'instaurer la distribution de bons points en fin de journée à tous ceux qui n'ont pas eu de croix, et en fin de semaine, ceux qui auront eu 4 bons points (un par jour) remporteront une image, et au bout de 4 images, vous connaissez la chanson, y'aura une GROSSE image avec un poème derrière (les mêmes que celles que j'avais quand j'étais petite, c'est dire comme elles datent !!!).

Du coup, fastoche d'avoir un bon point, pas besoin d'être une lumière, juste respecter les règles de vie de classe au bas desquelles on a apposé sa signature au début du contrat ! ;-)

J'avoue, je ne suis pas très fière de la méthode, mais elle a le mérite de pouvoir être rapidement testée et opérationnelle. J'y préfèrerais le fameux système des ceintures souvent utilisé dans les écoles qui s'inspirent de Freinet (voir des exemples du système ICI, ou encore ICI, ou LA), mais c'est bien trop long à installer et il eut fallu pour cela aussi que les collègues y adhérent, et ça, c'est une autre affaire... Mais le jour où j'ai ma propre classe, promis, je fais ça, c'est une idée qui me trotte dans la tête depuis longtemps et elle me plait beaucoup. J'ai eu l'occasion de la tester dans plusieurs écoles, et l'expérience a été plutôt concluante.

Tout ça pour vous dire que c'est pas si simple la discipline... C'est assez triste je trouve, de se dire que souvent les enfants se tiennent bien par "peur" du maître (ou d'une punition ou d'un mot à ses parents...etc.) plutôt que pour tenter de se mettre dans les bonnes conditions pour travailler. Mais c'est hélas majoritairement le cas. Et j'y participe en instaurant ça dans la classe... Pffff dur dur d'être satisfait de ce qu'on fait dans ce métier !

Le gommivore

Bon, inutile d'essayer de rivaliser avec la fabuleuse mère indigne qui narre fabuleusement toutes les petites choses très désagréables ou drôles qui lui pourrissent/animent la vie dans son travail ou à la maison. Mais je vais tenter de vous rapporter fidèlement quelques évênements quotidiens qui rythment mes journées de classe actuellement :

Je remplace une maitresse, pour quelques semaines, dans un CP (pour ceux à qui ça ne parle pas, ce sont des mouflets qui ont à peu près 6 ans en ce début d'année).
Il y en a 22, donc on pourrait se dire que l'effectif est convenable. Sauf qu'en début d'année, en CP, on a plusss à faire à des asticots qui sortent de maternelle qu'à des écoliers assis sur leur chaise ! ;-)
C'est à dire que pour écrire la date par exemple, sur le cahier du jour, ça ressemble à :

"- Maîtreeeeeeeeesse ! Mais on écrit où la date ?
- Là où j'ai mis le petit trait rouge, dans la marge, comme j'ai fait au tableau !
- Oui mais je vois pas le trait rouououououge !
- C'est parce que tu n'es pas à la bonne page...
- Elle est oùoùoùoùoùoù la paaaaaaage ? Je la trouve pas maîtresse !
- Il faut chercher la dernière page sur laquelle tu as écrit.
- Mais y'a rien sur la dernière page maîtresse...
- Mais si regarde (là je me déplace et je viens lui tourner ses pages), tu étais sur la dernière page du cahier, là c'est la dernière page sur laquelle tu as écrit. Il est LA le trait rouge."

Et en même temps, il y a d'autres problèmes :

" - Maîtreeeeeeeeeesse, je sais pas écrire la date !
- Elle est écrite au tableau, tu la recopies c'est tout.
- Oui mais y'a plus de place je suis en bas de la page, j'écris où ?
- Ben sur la table ! (regards interrogateurs...) Non, tu n'écris pas sur la table, c'est pour rire, tu prends la page suivante, celle d'à côté. Non, tu prends la page tout en haut. Attends je vais te faire un petit point. (je me déplace et en même temps je fais les gros yeux à un autre qui mange sa craie, il en a partout autour de la bouche, c'est beurk)."

" - Maîtresse, j'ai mal au venenenenenentre... (mine grise, voir verdâtre à l'appui)
- Va vite aux toilettes, cours !"

" - Maîtresse, je peux aller aux toilettes aussi, j'ai envie de faire caca !
- On ne dit plus faire caca maintenant, on dit qu'on a envie d'aller aux toilettes." (là c'est difficile de garder son sérieux)


Mais aussi dans le même quart d'heure :
"- Maîtresse y'a X qui mange sa gomme !
- PARDON ? (gros yeux) X, montre moi ta gomme !
- Non c'est pas vrai j'ai pas de gomme (dit-il avec des petits bouts de gomme collés à la bave autour de sa bouche...) !
- Si maîtresse il vient de la cacher dans son casier !
- Y, arrête de rapporter, s'il te plait.
- X, sors ta gomme ou c'est moi qui vais la chercher... (la gomme est effectivement dans le casier, il en manque presque un tiers, je la lui ai donnée à peu près 5 minutes avant, parce qu'il n'en avait pas. Elle avait "disparue", comme le crayon à papier d'ailleurs....)"

Plus tard, je leur prévois un travail de découpage de lettres dans des magazines. Je demande qui n'a pas de ciseaux, le fameux gommivore lève son doigt. Je trouve ses ciseaux sur mon bureau, en cherchant un peu. Normal, il est gaucher, la maîtresse n'a peut-être pas voulu qu'il les mélange avec les autres. Je les lui donne, je continue ma distribution et j'entends :

" - Maîtreeeeeeeeeeeeeeeesse ! Y'a X qui a coupé son pull !
- PARDON ? X, montre moi ça... Non mais c'est pas vrai, tu l'as fait exprès ??? (pourquoi je pose cette question moi... pffffffff lol)
- Non, j'avais pas vu. (c'est ça oui, et la marmotte...)
- Elle va être contente ta maman !"

Maintenant j'ai compris pourquoi le gommivore n'avait pas de gomme, ni de ciseaux, encore moins de cubes plastique dont on se sert pour la numération...
En début de semaine je lui avais attaché son crayon à papier à sa table avec une ficelle et du scotch, mais hier il rongeait la ficelle, alors avant qu'il n'y ait un accident, j'ai préféré l'enlever...

Je vous parle pas du p'tit bout de chou qui a toujours besoin d'un grand temps de réaction pour saisir l'activité du moment, ou de celui qui sait lire depuis la grande section, ou de la demoiselle qui me dit inlassablement toute la journée dès que je passe près d'elle : "Maitreeeeesse, t'es belle comme une princeeeeesse...".

Casée !

Mission réussie pour la petit créature qui squattait l'appart depuis quelques semaines : Elle est repartie cet après-midi avec une maitresse "so british" ( à prononcer avec l'accent !) et son petit garçon d'à peine 2 ans qui courait partout en lui criant dessus. Même pas peur, la petit chose à poils est une aventurière née, et l'enfant ne l'a pas terrorisée. Espérons qu'elle n'ira pas le tatouer plus tard par le truchement d'un coup de griffes mal placé...

Voilà, je suis prête pour en trouver un autre ! ;-)

Je m'ennuie

Oui, je m'ennuie du poulain jaune. C'est un peu la déprime de rentrer directement chez moi après le taf, et de me retrouver à me demander quel film je vais bien pouvoir regarder le soir... Je redécouvre les joies de ne pas avoir de cheval à m'occuper quotidiennement. Et c'est mortel !
Mais comment font tous les gens qui ne montent pas à cheval ? Ils font quoi chez eux le soir en rentrant ? Ils dorment ? Ils se font à manger ? Ils repassent du linge ??? lol

Au moins j'ai le temps de me consacrer à la recherche d'un maître pour la petite terreur de l'appart :

Pour changer un peu de sujet...

... Ceux qui me connaissent aiment bien me chambrer parce que je fais partie d'un choeur (qui s'appelle Ainfluence) et que j'y vais tous les jeudis. Je sors d'ailleurs d'un week-end entier de répétition, à l'instant, et j'en peux plus. :-)
Alors pour répondre à certains qui m'ont demandé quel répertoire nous avions, voici quelques titres que nous reprenons :

Découvrez Oldelaf & Monsieur D!

Découvrez Georges Brassens!

Découvrez Rose!

Découvrez La Grande Sophie!

Découvrez Jacques Gautier!